卡塔尔基金会教师谈从工程到教学的职业转变

　　卡塔尔多哈:从一名工程师到一名教师，再到几代人的创造者，这就是阿里·阿尔·萨哈里的历程。他是卡塔尔领导学院的一名数学教师，该学院是卡塔尔基金会(QF)大学预科教育的一部分，最近获得了杰出教师类别的教育卓越奖。

　　Al Samhari在卡塔尔大学(Qatar University)获得电气工程学位后开始了他的教育职业生涯。他加入了“为卡塔尔而教”计划，该计划包括在政府学校任教两年，他还通过与开斋节慈善基金会的教育计划的志愿工作体验了教育领域。

　　他说:“我在教育环境和学生中找到了我真正的激情。”

　　“促使我从工程转向教育的原因是教师职业的影响。这是一个崇高的职业，先知和使者的职业，它具有重要的意义，因为它的重点是建设学生的思想，不仅在学术上，而且在行为上，道德上和爱国主义上指导他们。”

　　根据Al Samhari的说法，成为一名教师需要长期的承诺和奉献。教师的角色不仅局限于认知和科学方面，或创新策略向学生传达信息，还包括行为和道德方面。

　　“教师职业是所有其他职业的基础，”他说。“教师是培养领导者、工程师、医生和法官的人。

　　“教育环境本身就是创造影响的沃土，通过它，我们可以向后代传达有价值的信息，促进积极的行为，纠正原则和思维模式。它会对学生的个性产生短期和长期的影响。”

　　赢得卓越教育奖是Al Samhari的目标和抱负。“我无法形容获奖后的心情。我很荣幸能在卡塔尔国埃米尔谢赫·塔米姆·本·哈马德·阿勒萨尼殿下的赞助下获得这一奖项。

　　“我也不能忽视QLA管理层对我的大力支持，尤其是卡塔尔领导学院院长Jameel Al Shammari，以及之前取得这一成就的同事们，他们是我追随他们脚步的动力。”

　　Al Samhari呼吁卡塔尔教师通过提名自己获得教育卓越奖来认可自己的努力和他们在教育事业中的影响，并解释说:“教师有必要设定目标并挑战自己。作为教师，我们需要不断寻求发展和成就的机会，而不是停留在同一个节奏，以便为我们的学生提供更多。

　　“许多教师在学校环境中都有杰出的举措和实践，无论是对学生、家长还是同事，重要的是他们记录自己的工作，并寻求他们的努力得到认可和庆祝。”